Bewerken: Het (be)grijpen en begrepen worden van innerlijke kompas-talen

Titel (ar)

Subtitel (ar)

Inleiding (ar)

Titel (de)

Subtitel (de)

Inleiding (de)

Titel (en)

Subtitel (en)

Inleiding (en)

Titel (es)

Subtitel (es)

Inleiding (es)

Titel (et)

Subtitel (et)

Inleiding (et)

Titel (fr)

Subtitel (fr)

Inleiding (fr)

Titel (nl)

Subtitel (nl)

Inleiding (nl)

Titel (pl)

Subtitel (pl)

Inleiding (pl)

Titel (ru)

Subtitel (ru)

Inleiding (ru)

Titel (tr)

Subtitel (tr)

Inleiding (tr)

Titel (zh)

Subtitel (zh)

Inleiding (zh)

<p>Inmiddels is het al weer enkele weken geleden dat we een mooie Maitland Late avond hadden over het innerlijke kompas. Die tijd had ik nodig om te ervaren wat die avond blijvend bij mij had achtergelaten en hoe die avond me gevoed heeft in mijn HKU-taken rond didactiek en taal. Dat is een verdiept en verbonden gevoel van het belang om op zoek te gaan hoe je in afstemming studenten (en collega&#39;s) kunt uitnodigen, helpen hun eigen innerlijke kompas-taal te vinden, c.q. beter te articuleren en dat ze daarbij kijken of ze voldoende &#39;verstaanbaar&#39; zijn, gezien de context waarin ze dat willen of waarin dat wenselijk is. Is jouw innerlijke-kompas-taal dansen, tai chi, cello-spelen, een beeld......Hoe kun je die taal dan zo krachtig mogelijk ontwikkelen en inzetten en welke rol speelt taaltaal daar dan (nog)bij. Kom je dan bij de innerlijke kompas-vraag van HKU taal? Wordt HKU Kunst en Taal dan HKU Taal en muzische taligheid? <em>zie ook ontwikkelprogramma Kunst en Taal op www.hku.nl.</em></p>