In eerste instantie is het koffertje in het leven geroepen om voor kinderen het samen nadenken toegankelijk te maken. De denkgereedschappen expliciteren welke denkbewegingen je kunt maken. Door de kaartjes of afbeeldingen te laten zien geven ze kinderen tools om eigenaar te worden van het gesprek. Het maken van het koffertje heeft echter mijn eigen denken en handelingsbekwaamheid in gesprekken vergroot. In alle gesprekken die ik faciliteer zitten deze denkgereedschappen in mijn achterhoofd en komen ze altijd van pas om redenen en argumenten boven tafel te krijgen en het denken van een groep als geheel in beweging te zetten.

Meer lezen?

• Cam, Philip (2013). 20 Thinking Tools. Collaborative Inquiry for the Classroom. ACER Press 
• Bodegraven, N. (2019). Denkstappen. Filosoferen leren in 18 stappen. Levendig Uitgever