Door te werken tussen de kunsten en het onderwijs ervaar ik regelmatig de verschillende werkwijze. Het werken binnen een systeem of in de vrijheid van het mogen maken. Twee werelden die elkaar met elkaar betrokken zijn, maar ook constant aan het zoeken zijn naar die samenwerking. Wat kan het onderwijs leren van de kunsten? En de kunsten van het onderwijs?

In mijn werkzaamheden ben ik constant zoekende naar de verbinding en versterking van deze twee werelden. Elkaars proces ervaren en inzetten voor de eigen praktijk. Zowel bij de leerling en de leerkracht, als ontvanger, zender en ontwerper. Hoe kan het muzische perspectief hieraan bijdragen? Vanuit het muzische perspectief. Ik werk vanuit het maken, spelen, vertellen en tonen.